viernes, 30 de octubre de 2015
jueves, 15 de octubre de 2015
viernes, 4 de septiembre de 2015
jueves, 13 de agosto de 2015
TALLER DE UNA BUENA ALIMENTACION
- ¿Que es mantener una buena salud? Estar sano no solo significa cuidar de aspectos físicos, sino que tambien es igual de importante su bienestar y su salud mental. Si posee una salud psicológica apropiada, podrá desarrollar su potencial pudiendo afrontar positivamente las situaciones estresantes que se presenten en su vida, como la pérdida de un ser querido. A su vez, podrá pasar y compartir su tiempo con su familia, amigos y la comunidad que le rodea. Valorarse y aceptarse a sí mismo es un aspecto clave para mantener su salud psicológica, lo que le permitirá disfrutar de la vida por completo. Sin embargo, si esto se convierte en una lucha, su habilidad de sentir, expresar y manejar sus emociones positivas y negativas -especialmente la rabia- se verán afectadas. Por ejemplo, si tiene una enfermedad física permanente, se ha jubilado o le han despedido, es posible que se sienta bajo de ánimo y estresado. Estos sentimientos suelen pasar, pero en ocasiones desarrollan otros problemas más serios, como la depresión o la ansiedad. Por tanto, tener una buena salud mental le protegerá de desarrollar estos trastornos. Trate de seguir estos 10 consejos para sentir un bienestar físico, emocional y mental.
- Imágenes de alimentos que beneficie la salud.

jueves, 30 de julio de 2015
avatar de la salud
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jueves, 16 de julio de 2015
miércoles, 1 de julio de 2015
INVENCION E INNOVACION
Afortunadamente esta referencia
implica una clara confusión entre los términos innovación e invención. La invención supone tan sólo la aparición de
una nueva idea, mientras que la innovación implica su reconocimiento por el
mercado.
implica una clara confusión entre los términos innovación e invención. La invención supone tan sólo la aparición de
una nueva idea, mientras que la innovación implica su reconocimiento por el
mercado.
Un ejemplo clásico de esta
diferencia se encuentra en la bobilla eléctrica. En nuestra época escolar todos aprendimos que
“Edison inventó la bombilla incandescente”, una afirmación que es totalmente
falsa. La bombilla incandescente fue inventada por Warren de la Rue en 1840.
Sin embargo fue Edison quien identificó los factores clave para su éxito en el
mercado: duración y coste. Tras dos años de investigación centrada en la mejora
de dichos factores, Edison fue capaz de lanzar, la primera lámpara exitosa al
mercado en 1880. La invención había precedido en 40 años a la innovación.
- See more at: http://convergence.blogs.ie.edu/archives/convergence/2008/02/invencion_e_inn_1.php#sthash.Sxhpnc0A.dpufdiferencia se encuentra en la bobilla eléctrica. En nuestra época escolar todos aprendimos que
“Edison inventó la bombilla incandescente”, una afirmación que es totalmente
falsa. La bombilla incandescente fue inventada por Warren de la Rue en 1840.
Sin embargo fue Edison quien identificó los factores clave para su éxito en el
mercado: duración y coste. Tras dos años de investigación centrada en la mejora
de dichos factores, Edison fue capaz de lanzar, la primera lámpara exitosa al
mercado en 1880. La invención había precedido en 40 años a la innovación.
jueves, 4 de junio de 2015
sábado, 30 de mayo de 2015
jueves, 28 de mayo de 2015
Linea de tiempo
Aunque el tiempo es considerado como una experiencia subjetiva, por lo que su representación gráfica puede adoptar diversas modalidades (lineal, espiral, cíclica o incluso caótica), su organización en líneas de tiempo ofrece un marco para mostrar un tipo de relación entre sucesos.
Las líneas de tiempo proporcionan estructura, facilitando a los estudiantes la ubicación de sucesos, acontecimientos, procesos, etcétera, en un continuo. Éstas pueden ser sumamente sencillas, como secuencia de algunos cuantos eventos, pero también pueden crearse líneas complejas en las que se observe no sólo la secuencia sino la sincronía de eventos y procesos. Las líneas de tiempo permiten superponer información e imágenes de forma creativa, configurando un panorama amplio en la representación gráfica de los procesos históricos.Las líneas de tiempo permiten fragmentar en los segmentos que se desea profundizar, destacando aquellos aspectos que considere relevantes.
Las líneas de tiempo proporcionan estructura, facilitando a los estudiantes la ubicación de sucesos, acontecimientos, procesos, etcétera, en un continuo. Éstas pueden ser sumamente sencillas, como secuencia de algunos cuantos eventos, pero también pueden crearse líneas complejas en las que se observe no sólo la secuencia sino la sincronía de eventos y procesos. Las líneas de tiempo permiten superponer información e imágenes de forma creativa, configurando un panorama amplio en la representación gráfica de los procesos históricos.Las líneas de tiempo permiten fragmentar en los segmentos que se desea profundizar, destacando aquellos aspectos que considere relevantes.
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